Veja o que vamos aprender
AUTOCONHECIMENTO E EDUCAÇÃO SOCIOEMOCIONAL
Veja como o autoconhecimento pode ajudar em iniciativas educativas socioemocionais.
O QUE É AUTOCONHECIMENTO?
Portanto, diante das novas propostas, especialmente da BNCC, surge uma grande oportunidade.
Sim! Estamos falando sobre esta porta enorme da educação socioemocional e aqui, em especial, sobre autoconhecimento.
Além disso, sabemos que o desejo de que houvesse o reconhecimento de atender o ser humano de uma forma mais integral era latente.
E, mesmo que ainda tenhamos muitos desafios para implementação das novas propostas, com certeza vale o esforço.
Sendo assim, um dos elementos a serem considerados nesta jornada é o autoconhecimento.
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E, como o próprio nome indica, refere-se ao conhecimento de si mesmo.
De algum modo, sempre voltamos a uma das máximas de Delfos que foi escrita no pátio do Templo de Apolo “Conhece-te a ti mesmo” – γνωθι σεαυτόν.
Por fim, resta saber que esta expressão já teve usos múltiplos e que para nós hoje, nos estimula ao desafio de promover um conhecimento acerca de si mesmo.
COMO PROMOVER AUTOCONHECIMENTO
Portanto, para promover o conhecimento de si precisamos criar oportunidades, espaços em que conhecer a si seja o objetivo.
Então, a próxima pergunta é: Como criar uma espaço/oportunidade de autoconhecimento?
De modo geral, muitas coisas que são apontadas pela BNCC já constituíam práticas e experiências escolares.
Porém, agora serão fortalecidas pela ampliação de uma consciência mais aprofundada acerca destas iniciativas.
Isto é bom, pois em parte ninguém precisa se assustar.
Mas, por outro lado, todos precisamos nos engajar.
Além disso, a criação dos espaços e oportunidades para conhecer a si mesmo necessita do reforço consciente nos currículos, na gestão, coordenação, professores, família e alunos.
Espaços que valorizem o respeito a individualidade, não ao individualismo.
Espaços que valorizam a oportunidade de pensar sobre si, em que acredita – para expressar seus valores e repensar eles com liberdade e sem discriminação – mas com apoio.
Por fim, podemos reconhecer que estes “novos” conhecimentos e diálogos sobre questões socioemocionais precisam ser valorizados e tornarem-se exercícios, passos de uma longa jornada.
OBSERVAÇÕES PARA O CONTEXTO ESCOLAR
Provavelmente, um dos maiores desafios para efetivar o conhecimento de si com vista a uma educação socioemocional é a cultura escolar.
Como se sabe muito bem, cultura escolar é uma construção.
E, por falar nisso, o que sua escola está construindo?
Quais são os indicadores mais pontuados na linguagem, nas práticas, nos resultados das ações dos atores educacionais?
Especialmente, a equipe de gestão escolar precisa ocupar-se não apenas de forma técnica, mas estratégica para construir uma cultura que estimule o autoconhecimento.
E, isto não é fácil, especialmente porque é um exercício novo – é difícil formar novos hábitos.
E OS PROFESSORES, COMO FICAM NESTE PROCESSO?
Uauuu! Que oportunidade!
Sim! Eu sei que as condições de trabalho e motivação dos professores é um constante “abalo sísmico”.
Continua a batalha por reconhecimento, mas o fato é que não vale a pena adoecer neste processo.
Muito pelo contrário, precisamos de professores cheios de energia, de vida.
Conscientes de que para isso, também eles dependem do reconhecimento em todos os sentidos – inclusive salarial.
A luta pela educação continua!
Mas, a luta pelos professores, sua saúde, suas emoções precisa ser ampliada.
Os índices de adoecimento decorrentes de fatos como estresse, esgotamento, crises emocionais entre outros aumenta dia a dia.
E, neste sentido o autoconhecimento é um poderoso aliado para os professores.
Promover autoconhecimento constitui em algum grau, uma iniciativa terapêutica necessária.
Se tivermos o incentivo curricular orientado para autoconhecimento, práticas e exercícios definidos, uma cultura escolar consciente e professores dispostos a aproveitar a oportunidade para energizarem-se, então…
Teremos ganhos em todos os sentidos!
COMECE A SE CONHECER MELHOR AGORA MESMO!
Em vez de você ficar “vegetando” na ferente de um aparelho de televisão ou quase fora da realidade navegando nos pixeis de fotografias das redes sociais….
Que tal, dedicar um tempo para você!
Sem televisão, sem celular – apenas você!
Tente encontrar um lugar em que você poderá ficar sem interrupção.
Pode ser apenas meia hora, mas um tempo para diminuir o fluxo e intensidade de seus pensamentos.
Dedique alguns minutos ao absoluto silêncio e depois pergunte para você o que realmente é importante em sua vida.
Ampliar a consciência de seus valores, do que move você a fazer o que faz é um grande e primeiro passo em sua jornada de autoconhecimento.
Experimente fazer isso pelo menos uma vez na semana durante um mês e depois avalie o que isso produziu em sua vida vida, no seu dia a dia, nas suas ações e relações.
Um dos pilares do autoconhecimento diz que “você é seu melhor professor”.
E, para que isso se torne verdade, precisa cuidar de si – exercer uma pedagogia do autoconhecimento.
Validar esta experiência de autoconhecimento é o primeiro passo para dizer que você professor(a), tem competência para promover autoconhecimento no âmbito escolar – então, “conhece-te a ti mesmo”.
Desejo a você muito sucesso em sua jornada de vida!
E, se este artigo te ajudou, compartilhe com outros atores educacionais – pessoas que são importantes para você – que podem ser beneficiadas – o cuidar de si e cuidar do outro! Questão de inteligência socioemocional!
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